“鼓楼信息化教学实验学校巡礼”
系列
（四）
西峰小学
信息化教学强调以学生为中心，强调利用各种信息资源来支持“学”。为此，西峰小学教师在信息化与课堂深度融合的背景下开启了一场“基于学，用于学，变于学”信息化课堂教学改革。
年9月，学校配备了内嵌人工智能技术的智课教研学情分析评测系统，通过人工智能的人脸识别、行为识别、情感识别等技术收集教学行为大数据，对课堂的教与学进行实时的采集和分析，并于课后及时快速地产生精准数据，开展基于真实数据分析的新教研探索。
为此，学校还申请了省级课题《智课系统下实践性课堂教学行为的研究》，这样教师可以在课中全程专注听课，课后可以结合收集产生的教学行为数据进行全面、客观地分析、统计，可以立即开展教学探讨，探索实践性课堂教师教学行为的最优模式，大大提高了校本教研的质量和效率。
“数”据研判
（1）在数据分析曲线中，